Přírodní vědy chápeme jako reálnou součást každodenního života a věříme, že osobní zkušenost je účinnější než výklad. Aby se naši studenti mohli orientovat v neustále se vyvíjejícím se světě, učíme je objevovat, přemýšlet a hledat spojitosti. Zájemce umíme připravit na prestižní vysoké školy.
Novinky
Kryštof Sedlecký si z letošní krajské přehlídky Středoškolských odborných činností odnesl první místo v oboru Pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času. Na jeho práci i práce jeho spolužáků se můžete podívat v našem předchozím článku. Kryštofovi samozřejmě moc gratulujeme. Jelikož se letošní kolo konalo poněkud netradičním formou, dali jsme mu také prostor, aby se s námi podělil o své […]
V úterý proběhla virtuální konference s partnerským BORG, během které byly vyhlášeny výsledky Knedlíkové soutěže 2021. Studenti na obou stranách měli za úkol natočit kreativní videa zachycující výrobu různých typů knedlíků podle receptů, které si studenti mezi sebou vyměnili. Jako nejúspěšnější byl vyhlášen 3-členný tým septimánů/nek sestávající z Kačky Nedvědové, Daniely Pomyjové a Kristiána Šmída. Studenti z hornorakouského BORGu […]
V úterý 15. června se studenti druhého ročníku a sexty zúčastnili projektu Street Law, jehož cílem je napomáhat zvyšování právní gramotnosti u studentů a široké veřejnosti. Dva právně vzdělaní lektoři navštívili naši školu a v rámci čtyřhodinového bloku účastníkům představili průběh trestního řízení. Náplň tvořila především simulace hlavního soudního líčení, ve kterém se každý student za pomoci lektora i trestního zákoníku zhostil […]
Největší evropská soutěž pro studenty angličtiny OUR FUTURE letos zvolila téma “Jak COVID-19 změní náš vztah k technologiím.” Celá řada našich mladších studentů se účastnila pod dohledem paní profesorky Amy Valladares. Ačkoliv v evropské konkurenci neobsadili čelní místa, oceňujeme jejich soutěživost a kreativitu. Malou ukázku z jejich příspěvků si můžete prohlédnout ve vložených videích.
Pod zataženou středeční oblohou jsme na dvoře školy předávali maturitní vysvědčení a ocenění pro nejlepší studenty. Tento formát musel bohužel z hygienických důvodů nahradit tradiční Garden Party a předávání. Déšť nám ale atmosféru nepokazil, ba spíše nás soustředil na to podstatné. Krásná hudba doprovázela procítěná rozloučení učitelů a jejich mnohaletých studentů. Všichni naši maturanti uspěli při zkouškách s krásným prospěchem […]
V závěru roku nás může krásné venkovní počasí rozptylovat nebo inspirovat. Studenti kvarty se s paní profesorkou Měšťanovou vžili do role Vítězslava Nezvala či Jaroslava Seiferta a stvořili básně v duchu poetismu na téma Léto.Doufejme, že jejich poselství se vyplní. Barča HánováLéto Zahoďte propisky a učebnice, léto si užívejte více. K moři nebo na chatu, koupání je všude, bude změna […]
Jak to děláme
Humanitní vzdělání
Vedle hlavních cílů společenskovědní oblasti umožňujeme studentům rozvoj jejich individuálních zájmů. Otevíráme volitelné semináře a pracujeme s aktuálními informacemi, včetně cizojazyčných. Tento přístup umožňuje studentům chápat svět v souvislostech a s nadhledem.
Jazyková výbava
Jazykový potenciál studentů využíváme naplno. Soustředíme se na perfektní zvládnutí angličtiny a rozvoje alespoň jednoho dalšího cizího jazyka. Umění komunikace v cizích řečech nám umožňuje čerpat z výrazně větších zdrojů poznatků, než které jsme nahromadili v češtině.
Matematika a fyzika
Studentům poskytujeme důkladné matematické a fyzikální vzdělání. Cílem je podpořit správné životní návyky, důslednost a analytické myšlení. Zájemci o technické obory vykonávají bez potíží těžší variantu maturitních zkoušek a pokračují ve studiu na univerzitách doma i v zahraničí.
Informační technologie
Hlavním cílem je rozvoj informatického myšlení. To znamená vytvoření pocitu sebevědomí a komfortu s technikou. Žáci musejí na základě vlastních zkušeností prožít klíčové zkušenosti s počítači. Práce s informacemi a komunikace se prolíná všemi předměty.
Sport a zdraví
Pečujeme o zdraví a fyzický rozvoj našich studentů. V hodinách tělocviku se zabýváme rozmanitými činnostmi a sporty. Jezdíme na několik různě zaměřených terénních kurzů. Usilujeme o rozvoj pozitivního vztahu ke sportu a snažíme se pomoci každému objevit jeho oblíbené sportovní vyžití.
Názory absolventů
-
Ivana Štěrbová, právnička a pedagožka
Na ČAG a jeho profesory vzpomínám velmi ráda a jsem si jista, že za mnoho úspěchů v mém životě vděčím tomuto gymnáziu. Byla to velmi důležitá studentská léta, kdy se člověk rozvíjí a začíná přemýšlet o tom, co by chtěl v životě dělat. Tento rok uplynulo již 15 let od mé maturity na ČAG a tato škola, moji profesoři i spolužáci dali určitě základ moji kosmopolitnosti a odvaze zkoušet nové věci.
-
Petr Košín, podsládek v Budějovickém Budvaru
Na VŠCHT jsem zpětně pochopil, jak dobře mě ČAG připravil. Studenti prvních ročníků se dělili na gymnazisty a průmyslováky. Průmyslováci neprocházeli zkouškami matematiky, gymnazisti měli problémy v laboratořích. Mě ČAG připravil skvěle na všechno, matematika, fyzika, chemie i práce v laboratoři byla radost, navíc s výbornou angličtinou jsem měl přístup k mnohem lepším novým učebnicím.
-
Lucie Horáčková, specialista řídicích systémů v HiLASE
Na ČAG jsem zjistila, že zkusit se má všechno a že když něco chcete, není nic jednoduššího, než si o to říci. Jakmile některý z vyučujících ČAGu zjistí, že máte vlohy v daném předmětu, ihned Vám nabídne možnosti, jak Váš zájem podpořit a prohloubit. Roztočí se kolo mimoškolních aktivit, letních stáží, zahraničních vzdělávacích pobytů. Ale pozor, musíte tomu věnovat svou energii a čas.
-
Gabriela Hlásková, Executive Business Consultant
Na ČAG mám pochopitelně mnoho příjemných vzpomínek. S odstupem času však musím uznat, že to, co nejvíce doceňuji kromě přátel, které jsem na škole potkala, bylo vedení k formování názorů a jejich obhajobě. Praktické a verbální formování vlastních úsudků, jejich obhajoba, podněcování k dotazům a podněcování k diskuzi je neuvěřitelně cenná průprava pro život.
-
Jakub Velemínský – 2. Lékařská fakulta UK
Studium na ČAGu mi dalo mnoho. Kvalitní vzdělávání bylo doprovázeno skvělou atmosférou malé a klidné školy. Díky tomu se velká část studentů zná nejen mezi sebou, ale i s pedagogy a s ostatními zaměstanci školy. S paní ředitelkou Lhotkovou nebo s kýmkoli jiným navíc nikdy nebyl problém cokoli probrat. Všichni se mi vždy snažili vyjít maximálně vstříc.
-
Katarína Sedláčková, redaktorka zahraniční redakce ČT
Cesta do Británie, šance mluvit anglicky s rodilými mluvčími během vyučování i po něm, zoufalá snaha Jana Zahradníka probudit ve mně matematické cítění, semináře společenských věd… to všechno mi rozšířilo obzory. Myslím, že toho, kdo se chce v životě někam dostat, dokáže ČAG na jeho cestě postrčit kupředu. Se svobodou, kterou nabízí, ale samozřejmě stojí ruku v ruce nutnost začít odpovídat sám za sebe.
-
Veronika Pochopová, IMC University of Applied Sciences Krems
Na ČAG vzpominám často a velmi ráda. Vytvořila jsem si svůj osobní cit pro anglický jazyk, který mi pomohl během mého studia BA lehce vysvětlit, co jsem měla na mysli, ať už ve škole nebo mimo ni. Zároveň mi to pomohlo v profesním styku, kde často argumentuji a smlouvám v angličtině. Také jsem ocenila výměnné pobyty, kde jsem měla možnost zažít zahraniční kulturu. To se nedá naučit, pouze zažít.
-
Lukáš Mareš, mentální kouč sportovců
Na ČAG jsem se naučil řešit obtížné situace, kdy jsem nestíhal či byl nucen pracovat pod tlakem. Jsem vděčný za to, že v posledním ročníku jsem mohl studovat dálkově z USA, kde jsem tehdy hrál juniorský hokej. Získal jsem cenné vhledy do oblastí byznysu, společenských věd i biologie, které jsem následně využíval. Jako nejcennější dnes hodnotím spolužáky a učitele, které jsem měl tu čest poznat. ČAG mi dal zkušenost příjemného prostředí s milými a ochotnými lidmi.
-
Ondřej Vošta, lékař
Česko-anglické gymnázium mi dalo prostor k rozvíjení zájmu o přírodovědné obory. Obzvláště vzpomínám na hodiny chemie Dr. Květy Tůmové a její laboratoř, která nám byla vždy k dispozici. Za nesmírné pozitivum pokládám rovněž výuku anglického jazyka s lektory z anglofonních zemí. Ve svém zaměstnání v Praze jsem často v kontaktu s pacientkami, které nehovoří česky a angličtina je proto nutností. O četbě odborné zahraniční literatury, kterou musí studovat každý lékař, nemluvě.
-
Adolf Středa, výzkumník malware, kryptograf
Ze studia na ČAGu jsem si odnesl hlavně angličtinu a rozhled v přírodních vědách. Díky možnosti si vybrat odbornou angličtinu na gymnáziu jsem zkoušky z angličtiny na MFF zvládal bez problému. Během vlastní výuky jsem dělal především aplikovanou matematiku (kryptografie, modelování, programování mikročipů), takže jsem se zase nevyhnul přesahům do dalších oborů. Při tom jsem také ocenil své všeobecné gymnaziální vzdělání.
-
Tereza Novotná, Universität Leipzig
ČAG aktivně podporuje účast studentů na mimoškolních aktivitách a soutěžích. S vlastním přičiněním zde můžete získat skvělé znalosti cizích jazyků. Další důležitá zkušenost je výměnný pobyt na některém ze spřátelených gymnázií. Tím chci říct, že ČAG není školou, která by člověka zavřela do klícky vystavěné z učebnic a sešitů plných pouček, ale poskytne studentovi také spoustu možností navíc, jak objevovat svět okolo sebe a získat na něj svůj vlastní náhled. A toho si velmi cením.
-
Pavel Štěch, University College London
Asi nejužitečnější věc, kterou jsem si z ČAGu odnesl, je schopnost se rychle adaptovat všem možným prostředím a situacím. Tohle mi později pomohlo se rychle seznámit s novým prostředím na univerzitě, kde prakticky každý další člověk, se kterým si člověk promluví je z jiné země než člověk, se kterým mluvil předtím. Těch 8 let byla parádní jízda, kterou bych si bez váhání rád zopakoval.
Takže jen do toho!
-
Nikola Svačinová, fyzioterapeutka
Na ČAG vzpomínám často a moc ráda. Roky strávené studiem s úžasnými vyučujícími mi daly do života mnohem více, než jen teoretické znalosti. Prohloubily moji lásku ke vzdělání a touhu učit se novým věcem. V posledních měsících jsem se ve volném čase s nostalgií vrátila ke studiu buněčné biologie a parazitologie a moc ráda přitom vzpomínám na hodiny chemie a biologie, které byly zkrátka perfektní.
